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多媒体教室设计方案

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    随着科技的发展,以往单一的教学方式逐步被改善。多媒体教室以多渠道的教学内容呈现方式,将理论教学和直观教学有机的结合在一起,调动学生的多种感官参与学习,提升了教学的质量、提高了教学效率、扩大了教学规模。

    第一代完整的多媒体教室由图像显示系统、音响系统(功放、音箱、麦克风)、集中控制系统等几部分组成。形成一整套由视频、音频、动画、文字等多种媒体表现手段的教室,其最大特点是将多媒体计算机技术与常规电教手段相结合,既有计算机多媒体,又能充分利用幻灯机、投影片、VCDDVD等到电教软件。由幕布构成的显示系统在教学应用中都存在一定的使用缺陷,.投影效果较差,如果观众的观看环境是教学等较光亮的场合,由于来回光路都会受到光干扰,图像就会变得模糊甚至颜色出现失真,若再把投影幕的反射偏差考虑在内的话,效果是很难让人满意的,由于使用幕布,只能显示,不能在幕布进行各种操作会使教师学生之间失去互动性,难以发挥教师在课堂上的主导作用和学生的主体作用。

    第二代多媒体教室以多媒体计算机为核心,由实物展示台、投影机、交互式电子白板、DVD机、展台、音响设备等多种现代教学设备组成。第二代是由交互式电子白板取代幕布,交互式电子白板是一种教育辅助人机交互设备,它可以配合投影机、电脑等工具,实现无尘书写、随意书写、远程交流等功能。从硬件原理上来说,交互式电子白板融合了大屏幕投影技术、精确定位的测试技术等。相比第一代多媒体教室,第二代最好的优点在于实现人机交互,教师可以在白板上随意书写。由于还是采用投影技术,使设备的使用受光的影响,当光线较亮时,显示效果会失真且模糊。

    第三代多媒体教室以多媒体计算机与背投为核心,由实物展示台、音响设备等多种现代教学设备组成。多媒体显示系统由高亮度、高解析度的高清数字光显构成;完成对各种图文资讯的大屏幕显示。具有高清晰、怀闪烁、零辐射,超宽视角、不受外界光线干扰的优点;并可简单接驳电子白板、手写屏、计算机、视频展台等设备,轻松构建多媒体一体化教学环境。由于教室一般比较大,所以需要大屏幕的显示,而72英寸大小的DLP背投能够更好的适用于不同大小的教室,它的超宽视角可以使坐在第一排最边上的同学也能够看清屏幕上的内容。使用光显背投克服了光源的因素,从而由背投构成的多媒体教学方案越来越受到教育用户的关注。

方案一(第一代多媒体技术)

  1、系统结构图

 多媒体教室系统结构图

  2、系统组成

    1) 视频、数字展示台

   它可以进行实物、照片、书本资料的投影,是一种非常实用的设备。它不单独使用,只能输出视频、数字信号,由多媒体投影机来投影。

 2) 多媒体投影机

    多媒体投影机是整个多媒体演示教室中最重要的也是最昂贵的设备,它连接着计算机系统、所有视频输出系统及数字展台,承担视频、数字信号输出成像的重任。

  3) 多媒体计算机

    多媒体计算机是演示系统的核心,大多数数学软件都要由它运行,而且在很程度上决定演示效果的好坏。

  4) 视频输入系统

    它包括录像机、DVD机等,其视频信号由多媒体投影机投影到屏幕上。

    5) 音响系统

    包括麦克风(有线或无线)、功放、音箱等,用以输出音频信号,其配置可根据教室空间大小和人数的多少来定。

   6) 中央控制系统

    由于多媒体演示教室中使用了多种数据、视频音频设备,要完全用好这些设备对上课的教师来说有一定的难度。中央控制系统用系统集成的方法,把整个多媒体演示教室的设备操作集成在一个平台上,所有的设备的操作均可在这个平台上完成,使用者无须对单个设备进行操作。

  3、系统功能

    1)本系统可通过大屏幕投影机清晰适时的向学生演示:

  a.计算机信号(校园网络)、CAI 教学软件及制作好的课件;

  b.实物展示台的实物、文字、图形、图片、幻灯片及照相底片;

  c.DVD影牒机上的教学节目以及有线电视等其它视频信号。

  2)快捷智能中央控制系统全图像的监视,简单易用的单层控制界面可以让您灵活的控制以下设备:投影设备,音响设备,计算机,环境灯光,屏幕,窗帘等,具有预监、播放 、控制等功能,帮助您节省更多的时间,人力和物力,有效的提高工作效率。

 3)举办各种多媒体会议

  4)在周末播放电影等文艺娱乐节目,并可以举办中小型的文艺演唱会,充分利用资源,丰富学校的课余文化生活。

  5)教师用高保真无线话筒授课,减轻授课中的疲劳,特别是在上集体课时更为突出,可以在课堂的任何地方进行授课,使教师和学生溶为一体,对培养高素质的学生及教学质量的提高起到事半功倍的作用。

  6)通过视频展示台的场景摄像功能监控会场。

方案二(第二代多媒体技术)

  1、系统结构图

 

多媒体教室系统结构图

 

  2、系统组成

1)电子交互式白板

交互式电子白板可以与电脑进行信息通讯,将电子白板连接到PC,并利用投影机将PC上的内容投影到电子白板屏幕上,在专门的应用程序的支持下,可以构造一个大屏幕、交互式的协作会议或教学环境。利用特定的定位笔代替鼠标在白板上进行操作,可以运行任何应用程序,可以对文件进行编辑、注释、保存等在计算机上利用键盘及鼠标可以实现的任何操作。

    交互式电子白板也支持复印,将电子白板直接与打印机连接,通过特定的白板笔进行板书,需要打印时,只需按下面板上的打印键即可实现彩色或黑白打印。还可以作为PC白板使用,将电子白板与PC相连,此时的电子白板就相当于一个面积特别大的手写板,可以在上面任意书写、绘画并即时的在PC上显示,文件保存为图形文件。

    2) 视频、数字展示台

    它可以进行实物、照片、书本资料的投影,是一种非常实用的设备。它不单独使用,只能输出视频、数字信号,由多媒体投影机来投影。

    3) 多媒体投影机

    多媒体投影机是整个多媒体演示教室中最重要的也是最昂贵的设备,它连接着计算机系统、所有视频输出系统及数字展台,承担视频、数字信号输出成像的重任。

    4) 多媒体计算机

    多媒体计算机是演示系统的核心,大多数数学软件都要由它运行,而且在很程度上决定演示效果的好坏。

    5) 视频输入系统

    它包括录像机、DVD机等,其视频信号由多媒体投影机投影到白板上。

   6) 音响系统

    包括麦克风(有线或无线)、功放、音箱等,用以输出音频信号,其配置可根据教室空间大小和人数的多少来定。

    7) 中央控制系统

    由于多媒体演示教室中使用了多种数据、视频音频设备,要完全用好这些设备对上课的教师来说有一定的难度。中央控制系统用系统集成的方法,把整个多媒体演示教室的设备操作集成在一个平台上,所有的设备的操作均可在这个平台上完成,使用者无须对单个设备进行操作。

  3、系统功能

相对与第一代多媒体教室,第二代增加以下功能:

1) 教师手中的一只白板电子笔完全实现了鼠标对电脑的控制,由此打破了教师在使用多媒体课件教学时只能坐在电脑前使用鼠标的限制,给教师更多的发挥空间,使教学更加生动。对于已经制作好的课件,教师可以在白板的批注模式下,对原有的课件进行控制和批注,甚至可以在一些视频文件上进行标注,更好地引导学生把握重点。

2) 学生在教学现场或是通过电视、电脑观看教师的教学时,再也不用忙于记笔记而无暇思考,可以专心听课与思考,加强了师生间思想的碰撞交流,教学效果事半功倍。当授课完毕,与白板连接的电脑已自动记录下刚才教师所有的板书内容,教师可以根据需要进行全部或部分板书的存储。管理员将这些文件发布到“空中课堂”网站,学生们就可以下载进行知识的反馈复习。

3) 在白板工作模式下,教师可以在白板上随心所欲地写下他们的板书,不同的是他们再也不用四处寻找黑板擦,再也不用担心粉笔灰对健康的损害,再也不用因为粉笔的短缺或颜色的缺少而影响教学的顺利进行。手中的电子笔配合软件能实现书写、绘图、擦除、修改、颜色变换、粗细调整等多种功能,教师还可以利用白板软件内置的几何画板流畅地画出各种图形。

方案三(第三代多媒体技术)

  1、系统结构图

多媒体教室系统结构图第三代

  2、系统组成

1)背投

* 作为计算机显示终端

多媒体教学 背投一体机可以作为计算机终端巨型显示器,显示计算机输出的各类文字、图像信息。

  * 作为多媒体信息显示终端

   多媒体教学 背投一体机也可与传真机、摄像机、录象机、VCDDVD等连接组成多媒体系统,用来播放录像或VCDDVD光盘。

   * 作为超大屏幕数字电视机

   多媒体 背投一体机还是一台HDTV,接收电视台播放的各频道的电视信号,作为多功能数字电视电影系统。

   2) 视频、数字展示台

   它可以进行实物、照片、书本资料的投影,是一种非常实用的设备。它不单独使用,只能输出视频、数字信号,由背投来显示。

   3) 多媒体计算机

    多媒体计算机是演示系统的核心,大多数数学软件都要由它运行,而且在很程度上决定演示效果的好坏。

    4) 音响系统

    包括麦克风(有线或无线)、音箱等,用以输出音频信号,其配置可根据教室空间大小和人数的多少来定。

  3、系统功能

    第三代多媒体技术具有前面两代的所有功能,同时它还具有如下优点:

1) 健康环保

  不管是普通教室还是传统多媒体电教室,目前都离不开黑板,粉笔灰染白了一代代教师的黑发;虽然有些教室已采用油性书写笔,以防止粉笔灰污染,但油性笔擦拭困难,原本白白净净的书写板很快就布满斑斑点点,面目全非,不能普及使用,使得粉笔迟迟占据教学讲台,一天天危害着老师的健康。

 背投高清数字显示是一套电子化的书写系统,书写、擦除全部通过电子笔进行,可以真正实现无纸化教学,不产生任何粉尘,没有任何辐射,绿色环保。

2) 笔画粗细可调、色彩可调、绘图方便

  老师使用粉笔在黑板上书写的时候,笔画的粗细只能通过多次反复书写来实现,不同颜色的笔迹使用不同色彩的粉笔,有时为了书写几种色彩的文字,不得不同时拿着多支粉笔,使用起来极其不便。

  背投高清数字显示书写的时候,笔迹的颜色、粗细都可以通过工具栏上的菜单来选择,一笔在手,可以书写出任何颜色的笔迹。

  同时,背投高清数字显示还具有荧光笔的功能,荧光笔的颜色可以任意选择,用荧光笔可以在屏幕上做讲课重点提示,引起学生的重视,吸引学生的注意力。

  上几何课的时候,老师有时需要在黑板上画一些简单的几何图形,使用粉笔画的时候,直线很难画直,圆也很难画圆;而采用背投高清数字显示,可以很简单的在屏幕上画出各种标准的几何图形,如直线、三角形、平行四边形、圆、箭头、直角坐标系等,这些图形都可以在菜单上选择,轻轻一点,即可画在屏幕上。

3) 无线触控,手写输入

传统多媒体电教室做现场简报的时候,是通过投影机将电脑上的简报文稿投影到显示屏幕上,通过激光笔跟踪指示演讲的进程,简报的翻页一般由另外一个操作人员控制,往往造成翻页的进度和演讲的进度不同步,造成简报过程中断,分散听众的注意力。

  通过背投高清数字显示做现场简报更简单、更灵活、互动性更强。首先将简报文稿通过网络或磁盘转移到电脑上。电子笔将屏幕转化为一个巨型触摸屏,通过电子笔打开简报播放,电子笔可以随时进行翻页操作;同时,在简报的过程中,演讲者可以随时在屏幕上做各种批注、讲解,而且还可以实时修改简报文档的内容,电子笔可以实现手写输入。这是传统多媒体电教系统完全无法实现的功能。

4) 显示图像清晰,不受教室灯光的影响

  背投的显示性能比普通投影幕好很多。普通投影幕的增益(也就是亮度系数)都在0.72.5之间,可视角在70°~80°左右,学生在听课时所坐的位置对观看到的投影画面有很大的影响,比如靠边或坐后排的学生所观看的画面与靠中间或坐前排的学生相比会差很多,甚至有些学生因角度的原因而看不清投影画面;普通屏幕的清晰度最大在50线至60线之间,很容易感觉到所看到的画面与原始画面相比起来失真很多;在开灯的情况下,普通投影幕都会出现雾状白背景,严重影响了图像的清晰度,所以,一般的多媒体电教室在使用的时候要将教室的照明灯关掉。

 背投的主要技术指标:增益在45之间,可视角在175°以上,基本上能水平观看;清晰度在120线以上,画面的色彩还原好,不失真,能真实表现投影机的原始色彩。更重要的是,背投可以抵抗教室环境光的干扰,在正常照明情况下,不会对屏幕图像的画质产生影响。

5) 可以显示电脑、电视、DVD信号

  背投可以显示电脑信号,同时可以接有线电视信号,各种VCDDVD光碟都可以在背投上进行播放。

6) 能够课堂内容和语音录制下来

  通过系统软件可以以声画同步的方式将老师在黑板上的板书和语音讲解过程同时记录下来,保存为rm的文件格式,供学生课后复习,考前复习。只需要通过简单操作,就可自动产生形声俱全的教学课件或会议记录。这是传统多媒体电教室所不具备的。

7) 操作维护简单、人性化、智能化

  传统多媒体电教室在使用中存在的一些问题:一方面,多媒体电教室的操作和维护比较复杂,教师需要花费大量时间来熟悉各种设备的正确操作方式,浪费了上课时间,降低了教学效率,伤害了教师对多媒体电教室的使用积极性,另一方面,使用者容易引起投影机等精密设备发生故障,造成多媒体电教室的后期维护成本居高不下。

背投的操作就简单很多,只需要启动电源,其他的操作与使用一般电脑没有两样。

多媒体教室方案设备清单

多媒体教室方案设备清单

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